EL POT DE LA CALMA

 

“El famós pot de la calma, és un mètode que va dissenyar la pedagoga italiana Maria Montessori”. Aquesta afirmació no és certa!!!

 

Després de la publicació del post del pot de la calma (aquest estiu) em van arribar diferents preguntes, reflexions i demandes per diferents vies perquè no estava del tot clar que el famós pot fos de la pedagoga Maria Montessori. Alguna marona, em va dir que estava segura que no era de l’esmentada pedagoga, així que durant les posteriors setmanes hi he estat treballant per contrastar informacions. Des d’aquí donar les gràcies perquè tot això m’ha fet créixer, m’ha fet aprendre i conèixer persones. Diuen que rectificar és de savis, així que, el més correcte és aclarir allò que s’ha explicat sense cap mala intenció de forma errònia, comprovant l’exactitud i autenticitat de la informació sobre el pot de la calma.

Dit això, el “famós” pot de la calma, seria una adaptació del mètode de Maria Montessori. Està inspirat en el seu mètode, perquè en la seva filosofia de guiar a l’infant, també està el donar-li a conèixer un ambient còmode, de respecte i amor.

I aquest pot de la calma, no són els elements en sí del pot, però sí en com baixar respectuosament l’ansietat dels petits.

Per a què serveix el pot de la calma?

El pot de la calma, no és una tècnica de càstig, sinó que serveix per desviar l’atenció. Acompanyarem a l’infant si està molt enfadat, amb un to cordial, i l’acompanyarem a la calma amb amorositat i paciència. Poc a poc, anirem respirant lentament tots plegats, i així, reduirem l’estrès i l’ansietat.

El pot de la calma, permet als infants organitzar i centralitzar el seu sistema nerviós central en un estímul concret.

Quan l’infant observa la purpurina i altres objectes com cauen, es genera una ordre inconscient que comunica al cervell que minvi l’agitació o estrès. I poc a poc es crea la calma.

INGREDIENTS PER A FER EL POT DE LA CALMA:

  • 1 POT DE VIDRE TRANSPARENT
  • ½ CULLERADA DE COLA AMB PURPURINA
  • PURPURINA
  • OBJECTE PETIT PER FLOTAR
  • COLORANT
  • SABÓ TRANSPARENT
  • COLA TRANSPARENT
  • AIGUA MOLT CALENTA
  • PISTOLA SILICONA

IMG_6393

 

COM FER EL POT:

  1. Fiqueu dins el pot els ingredients: purpurina, objectes petits, i fiqueu l’aigua (fins a la meitat del pot). Teniu en compte que ha de ser ben calenta.
  2. Incorporeu la cola transparent i la cola amb purpurina fins que veieu que tot plegat té un aspecte més dens. Recordeu que mentre més cola hi fiqueu, més a poc a poc es mouran els objectes i la purpurina. Remeneu-ho molt bé!!!
  3. Afegiu sabó transparent, i torneu a remenar tot molt bé. (La cola, juntament amb el sabó s’utilitzen perquè hi hagi fluïdesa de diferents densitats, i la purpurina anirà caient de diferents maneres).
  4. Incorporeu ara el colorant (Recordeu però, que amb els colors foscos, amb un parell de gotetes n’hi ha prou, doncs si en tireu massa no us deixarà veure els objectes de l’interior del pot). I remeneu de nou, molt i molt!
  5. Si voleu, torneu a afegir purpurina. Vosaltres mateixos veureu com us està quedant i si en voleu afegir més o no. Si n’afegiu, remeneu i remeneu de nou, molt i molt!
  6. Quan l’espuma de tant remenar hagi desaparegut, afegiu més aigua calenta, fins que arribis a dalt de tot del pot, només deixant un dit d’aire perquè tot el contingut del pot es pugui moure quan el remeneu. I remeneu de nou, molt i molt.
  7. Quan creieu que ja el teniu apunt, que no voleu afegir res més, amb la pistola de silicona, enganxa la tapa pel seu interior i tapeu el pot. Remeneu i remeneu. Ja teniu el vostre pot de la calma fet! Felicitats!!!!
  8. Si li voleu donar un final més cuquetó, sempre podeu decorar el pot per l’exterior de la tapa amb una cinta o llaç ben bonic.

 

Les fotografies que us mostro, són dels pots de la calma que vam realitzar aquest curs passat a l’escola. A els nens i nenes els hi va encantar fer-los, però més, utilitzar-los!!!

 

IMG_6418IMG_6490

Atenció:

Tot aquest món m’apassiona, i tot el què faig ho faig amb respecte i amor. Tota informació i/o aportació del pot de la calma, serà ben rebuda 🙂 Podem parlar-ne, crear debat, inventar nous mètodes, perquè no? El que vulgueu!!!! M’apunto a tot!!! :p

Agraïments/Agradecimientos: a “revolución mamá” y “la casa de los niños” (espacio Montessori), por su amabilidad y respeto en nuestra conversación. A Som Infància per dirigir-me a Escola montessori Palau.

Per acabar, us animo a fer aquest pot de la calma, en companyia dels vostres fills. A ells els hi agradarà fer-lo amb vosaltres. És una bona estona per compartir amb els vostres fills/es.

Marona de colors 🙂

 

Anuncis

Activitats per a fer amb nadons de 9 a 12 mesos

ACTIVITATS PER A FER AMB NADONS DE 9 A 12 MESOS

Aquest és un petit recull i per ampliar un munt, d’activitats per a fer amb els nadons de 9 a 12 mesos. Espero que us agradi 🙂

En aquesta edat, augmentaré l’habilitat per desplaçar-me, però recordeu pares, sóc bebè i, cada un evolucionem a un ritme diferent. Potser m’asseuré sense ajut, potser gatejaré, o potser no i passo a caminar directament, potser em quedo de quatre grapes i no sé què he de fer i m’assec, potser em posaré dret de seguida agafant-me als mobles o als vostres ditets, potser m’atreveixo a fer algun pas sol… Faci el que faci, ho faré perquè és el que em toca a mi, no perquè ho faci aquell o aquell altre 🙂

andardescalzo-p

DE 9 a 10 MESOS:

  • Agafa’m de les manetes, puc aguantar-me dret.
  • Posa’m objectes davant meu, doncs els puc agafar fent la pinça, fins i tot objectes petitons.
  • Puc tibar una joguina que tingui un cordill.
  • Dóna’m pots i/o caixa, ja que puc posar i treure coses amb destresa a dins.
  • Dóna’m paper per estripar, m’ho passaré pipa!
  • Dóna’m paquets, jo t’ajudaré a desembolicar-los.
  • M’agraden els contes que fan sorollets, me n’expliques un?
  • Gatejar és molt beneficiós per mi i, puc anar de 4 grapes per superfícies planes, o em puc arrossegar com un cuquet i a vegades marxa enrere fent lliscar les mans també enrere, o puc moure’m fins i tot fent cops de cul.
  • Em continuen agradant els massatges, me’n fas?
  • M’encanten els objectes que es mouen, els puc seguir amb la mirada, i intentaré explorar-los, m’adonaré que puc agafar la joguina, que la puc fer moure, vull veure la causa-efecte del seu moviment.

 

 

DE 10 A 11 MESOS:

  • Cada cop em puc moure més, ajuda’m a practicar.
  • M’agrada pujar escales de 4 grapes, estigues a l’aguait amb mi!
  • M’agrada desmuntar tot el que trobo pel meu camí.
  • M’agrada molt jugar amb la sorra i les pedretes (però vigila no m’ho fiqui tot a la boca o no em toqui els ulls amb les mans brutes). I a més practicaré: buidar, treure, posar, colar… i percebré conceptes com: fred, calent, sec, moll, fi, gruixut…
  • Feu-me cabanes a casa amb llençols, m’agrada amagar-me.
  • Trobeu una caixa de cartró, m’agradarà ficar-m’hi a dintre, o si la destapeu del fons i la tapa, provaré de passar com si passés un túnel.
  • Em comencen a agradar les pilotes, porteu-me’n de diferents mides, textures, colors.
  • Jugues amb mi a fer cucut? Tapa’m la cara amb un mocador, veuràs com me’l trec ja! O més divertit encara, tapa’t tu la cara amb el mocador, i jo te’l treuré!
  • M’agrada molt experimentar amb objectes de casa, pots donar-me objectes de metall, de fusta, de roba… que siguin: tous, durs, freds, calents, amb pèl, sense pèl, llisos, rugosos… (culleres, coladors, tapes d’olles, esponges, fregalls, agulles d’estendre, taps de plàstic grans, pots buits…)
  • T’animes i em poses en una enorme safata espaguetis cuits i/o crus? Ja veuràs com exploro!!!!

D’11 A 12 MESOS:

  • M’agraden molt els miralls: descobreixo semblances entre els meus moviments i els del mirall i intento tocar el vidre per veure què hi ha al darrere.
  • Puc caminar si m’agafes de les manetes, ajuda’m!
  • Puc jugar amb una joguina que tingui rodes, li faré empentetes.
  • Si estic a terra intentaré obrir i tancar calaixos i portes.
  • Cada cop practico més la causa-efecte dels objectes deixant-los caure, no ho faig per fer-te enfadar!
  • Intento encaixar peces.
  • Intento fer torres senzilletes.

Altres activitats:

  • Pensa en la panera dels tresors i canviar-me els materials de tant en tant.
  • Pots mostrar-me instruments per a la meva edat, els que fan soroll m’encanten.
  • Pensa a fer-me ampolles sensorials, en aquesta edat les ampolles que més m’agraden són les que fan sorolls: omple-les de llegums: cigrons, llenties… o cascavells, campanetes, pedretes, arròs…
  • Els jocs de falda em continuen agradant un munt. No t’oblidis de cantar-me i fer-me bogeries!
  • Fes-me bombolles, quedaré encisat!!!
  • M’agraden els contes, ensenya’m les imatges que hi ha, m’agrada molt.
  • En aquesta franja d’edat puc imitar sons d’objectes i animals. Sóc un gran imitador, puc repetir a més, el que escolto.
  • Crido per cridar l’atenció!
  • En aquesta època de l’any, aprofita per jugar amb mi a jocs d’aigua, o deixa’m posar-me assegudet, ompla’m galledes o recipients amb aigua i deixa’m explorar amb ella i altres objectes.
  • Ompla’m globus d’aigua, ja veuràs com m’ho passo pipa!!

Arribats fins aquí: dir que als 12 mesos ja faig accions menys repetitives i vario en funció de com respon l’objecte. L’experimentació i l’exploració que faig és activa, sobretot a nivell físic. Ja començo a tenir representació mental, memòria i identificació.

No t’oblidis que sóc un infant, i que el que més m’agrada en aquest món, és estar amb TU!!! 🙂