Recurs d’hivern mates i lecto, CAT./ Recurso de invierno mates y lecto, CAST.

POST EN CATALÀ

Semblant a la temàtica de l’estiu i la tardor, aquí ja tenim l’hivern!

Qui ha dit que les mates són avorrides? I la lecto? Fem els aprenentatges fàcils i divertits? Som-hi!!!

El següent material que us porto avui és per utilitzar tant a l’escola com a casa.

Consisteix en un pack de quasi 100 targes repartides en les següents propostes:

PER TREBALLAR LES MATEMÀTIQUES:

  1. Comptar i identificar el nombre correcte (16 targes)
  2. Comptar i escriure la grafia del nombre corresponent (16 targes)
  3. Sumar i restar i, escriure el resultat correcte (16 de sumes i 16 de restes)

Proposta 1:

Els números serveixen per memoritzar una quantitat, per comparar, per calcular, per identificar. Aquí els infants poden comptar quants elements hi ha i un cop esbrinat, identificar quin és el número correcte a la quantitat que ha comptat prèviament.

A més, amb la proposta de marcar el resultat amb les agulles d’estendre, estem treballant un cop més, la motricitat fina i la pinça, tan important en aquestes edats.

I… a més s’ho poden autocorregir, és a dir, els infants poden veure ells mateixos l’encert o l’error (enganxar gomets darrera l’opció correcte).

Proposta 2:

Els infants aprenen ràpid a llegir els números i a interpretar les seves grafies, que a més, estan presents en tots els contextos socials.

Aquí els nens i nenes poden comptar quants elements hi ha i un cop esbrinat, escriure la grafia corresponent al número correcte que ha comptat, o si teniu números de fusta fer-ho amb aquest material.

Si abans d’escriure manipulem una estona amb material que tingueu per casa: cigrons, macarrons, botons, etc… millor que millor. Es tracta de fer un aprenentatge el més vivencial possible.

Proposta 3:

Aquesta proposta de sumes il·lustratives són per aprendre de manera senzilla i molt visual. Aquesta proposta amb imatges que coneixen els infants, estan pensades per iniciar-se en la suma a cicle inicial.

*El mateix amb les restes.

Proposta 4:

Aquesta proposta, és pels més petits, 2, 3 i 4 anys.

Com veieu a les fotografies, les imatges estan enganxades sobre un cartronet. Doncs bé, aquests cartronets els talleu per la meitat, ja sigui de manera vertical, horitzontal o de través, de manera que queden un trenca-closques de 2 peces, i a més a més estem treballant la simetria.

Proposta 5:

Aquesta proposta, també és pels més petits, 2, 3 i 4 anys.

Podem classificar els cartronets per temàtiques: elements de la natura, aliments, roba.

PER TREBALLAR LA LECTOESCRIPTURA:

  1. Identificar els elements de les imatges, lectura d’imatge (19 imatges). Podem aprofitar per practicar la consciència fonològica tot picant síl·labes, etc.
  2. Relacionar la imatge amb la seva corresponent paraula. Tenim les paraules en lletra de pal i en lletra lligada.
  3. Escriure de manera natural en una llibreta o pissarra el nom dels elements que veiem a les imatges.
  4. Identificar els elements de les imatges, lectura d’imatge (11 imatges) i crear les paraules confegint (ajuntant) les síl·labes.

Tot això, ho podem treballar a través de les imatges dels cartronets, o muntant un petit àlbum, com el que veieu a les fotografies. He de dir que l’àlbum sempre agrada molt, és molt manipulatiu i així tipus llibret els crida molt l’atenció.

Si t’agrada aquest material, dir-te que quan l’adquireixis, un cop fet el pagament rebràs un correu de confirmació amb el pdf per poder-te’l descarregar, és automàtic. A vegades pot anar al correu spam! Mira allà abans d’enviar-me un correu 😉

Te’l pots descarregar clicant al següent enllaç:

Recurs d’hivern lecto i mates

Si et descarregues aquest material, em farà molta il·lusió que comparteixis el post i que el comentis.

Gràcies, gràcies, gràcies.

Marona de colors 😊

*MATERIAL ELABORAT PER @MARONADECOLORS I IMATGES AMB LLICÈNCIA 😉

POST EN CASTELLANO

¡Parecido a la temática del verano y el otoño, aquí tenemos el invierno!

¿Quién ha dicho que las mates son aburridas? ¿Y la lecto? ¡Hagamos los aprendizajes fáciles y divertidos, vamos a ello!

El siguiente material que os traigo hoy, es para utilizar en casa o en la escuela.

Consiste en un pack de casi 100 tarjetas repartidas en las siguientes propuestas:

PARA TRABAJAR LAS MATEMÁTICAS:

  1. Contar e identificar el número correcto (16 tarjetas)
  2. Contar y escribir la grafía del número correspondiente (16 tarjetas)
  3. Sumar y restar y, escribir el resultado correcto (16 sumas y 16 restas)

Propuesta 1:

Los números sirven para memorizar una cantidad, para comparar, para calcular, para identificar. Aquí los niños y niñas pueden contar cuantos elementos hay, y una vez averiguado identificar cual es el número correcto a la cantidad que ha contado previamente.

Además, con la propuesta de marcar el resultado con las agujas de madera de tender la ropa, estamos trabajando una vez más, la motricidad fina y la pinza, tan importante en estas edades.

Y… además, se lo pueden autocorregir, es decir, los niños y niñas pueden ver ellos y ellas mismos/as el acierto o el error (pegar gomets detrás de la opción correcta).

Propuesta 2:

Los niños y niñas aprenden rápido a leer los números y a interpretar sus grafías, que además, están presentes en todos los contextos sociales.

Aquí los peques pueden contar cuantos elementos hay, y una vez averiguado, pueden escribir la grafía correspondiente al número correcto que ha contado, o si tenéis números de madera hacerlo con este material.

Si antes de escribir manipulamos un ratito con material que tengamos por casa: garbanzos, macarrones, botones, etc.… mejor que mejor. Se trata de hacer un aprendizaje lo más vivencial posible.

Propuesta 3:

Esta propuesta de sumas ilustrativas es para aprender de manera sencilla y muy visual, con imágenes que conocen los niños y niñas, está pensada para iniciarse en la suma a partir de P5 o ciclo inicial.

*Lo mismo con las restas

Propuesta 4:

Esta propuesta, es para los más peques, 2, 3 y 4 años.

Como veis en las fotografías, las imágenes están pegadas en un cartón. Pues bien, estos cartones los recortáis por la mitad, ya sea vertical o horizontal, de manera que quedan como un puzle de 2 piezas, y además estamos trabajando la simetría.

Propuesta 5:

Esta propuesta, también es para los más peques, 2, 3 y 4 años.

Podemos clasificar los cartones por temáticas: elementos de la naturaleza, alimentos, ropa.

PARA TRABAJAR LA LECTOESCRITURA:

  1. Identificar los elementos de las imágenes, lectura de imagen (19 imágenes). Podemos aprovechar para practicar la conciencia fonológica picando sílabas, etc.
  2. Relacionar la imagen con su correspondiente palabra. Tenemos las palabras en letra de palo y en letra ligada.
  3. Escribir de manera natural en una libreta o pizarra el nombre de los elementos que vemos en las imágenes.
  4. Identificar los elementos de las imágenes, lectura de imagen (11 imágenes) y crear (componer) las palabras juntando las sílabas.

Todo esto, lo podemos trabajar a través de las imágenes de los cartonés o montando un pequeño álbum, como el que veis en las fotografías. Tengo que decir que el álbum siempre gusta un montón, es muy manipulativo y así en tipo libro les llama mucho la atención.

Si te gusta este material, decirte que cuando lo adquieras, una vez hecho el pago, recibirás un correo de confirmación con el pdf para podértelo descargar, es automático. ¡A veces puede ir al correo spam! Mira allí antes de enviarme un correo 😉

Te lo puedes descargar clicando en el siguiente enlace:

Recurso de invierno lecto y mates

Si te descargas este material, me hará mucha ilusión que compartas el post y que lo comentes.

Gracias, gracias, gracias.

Marona de colors_mamidecolores 😊

*MATERIAL ELABORADO POR @MARONADECOLORS_MAMIDECOLORES E IMÁGENES DESCARGADAS CON LICENCIA 😉

Caldo navideño

¡Buenas de nuevo!

Como ya sabéis, somos consumidores de caldo aneto en un montón de variedades, pero en realidad el que más triunfa en casa, el caldo que más nos gusta a todos, es sin duda el caldo de Navidad.

Su sabor nos sorprende, es espectacular, ya que es como el caldo casero de toda la vida. Pero si te quieres lucir de verdad, puedes convertir tu caldo navideño en la cena o comida navideña en una deliciosa sopa de galets con albóndigas pequeñas. De verdad que es un plato elaborado que no va a dejar a nadie indiferente, te vas a lucir de verdad, y con este frío no apetece cosa más rica que un caldo navideño para entrar en calor. Así que, en casa, hace ya días que olemos la navidad gracias al caldo aneto de navidad. Podríamos decir que estamos en formato #navidadaneto.

¡La lástima es que sea un caldo de temporada, porque con los peques comeríamos todo el año del caldo navideño! ¿Podemos alargarlo un poco más? 😊

¿Y a ti? ¿Qué caldo Aneto te gusta más?

Compártelo en comentarios,

Gracias por leerme.

Cristina – Marona de colors_mamidecolores

Plafó de nombres, CAT./ Panel de números, CAST.

POST EN CATALÀ

Avui porto un recurs motivador per a infants de cicle inicial (1r i 2n de primària), també es pot utilitzar a infantil per a infants que estiguin motivats amb els nombres.

Aquest recurs serveix per llegir, escriure i ordenar els nombres fins al 100. A més a més, podem introduir la suma, i també conèixer les centenes.

Un recurs totalment diy. És un cartró folrat amb aironfix, números plastificats i enganxats amb velcro al cartró.

Aquest recurs ha estat creat perquè la petita de casa està molt motivada amb els nombres, i ha estat tot un encert, ja que aprenem mentre juguem.

Et pots descarregar de manera gratuïta els nombres i els cartells del plafó clicant als enllaços d’aquí sota:

*Abans d’imprimir, fixa’t bé quins números vols imprimir, ja que trobaràs els números en negre i també els números amb les unitats i desenes de colors.

I si te’ls imprimeixes, estaré molt contenta que em deixis el teu comentari.

Gràcies, gràcies, gràcies.

Marona de colors 🙂

POST EN CASTELLANO

Hoy traigo un recurso motivador para niños y niñas de ciclo inicial (1o y 2o de primaria) , también se puede utilizar para peques de infantil que muestren interés por los números.

Este recurso sirve para leer, escribir y ordenar los números hasta el 100. Además, podemos introducir la suma, y también conocer las centenas.

Un recurso totalmente diy. Es un cartón forrado con aironfix, números plastificados y enganchados con velcro en el cartón.

Este recurso ha sido creado porque la pequeña de la casa está muy motivada por los números, y ha sido todo un acierto, ya que aprendemos jugando.

Te puedes descargar de manera gratuita los números y los carteles del panel en los enlaces de aquí debajo:

*Antes de imprimir, fíjate bien qué números quieres imprimir, ya que encontrarás los números en negrita y también los números con las unidades y decenas de colores.

Y si te los imprimes, estaré muy contenta que me dejes tu comentario.

Gracias, gracias, gracias.

Marona de colors_mamidecolores 🙂

Píndoles d’amor/amistat, CAT. / Píldoras de amor/amistad, CAST.

POST EN CATALÀ

Aquesta setmana vaig compartir l’últim regalet que va rebre la nostra filla pel seu aniversari abans d’anar a dormir. Un pot ple de vitamines dolces, amb missatges d’amor, encoratjadors, de confiança, d’alegria, d’autoestima…

Perquè agafi una vitamina i un caramelet cada cop que ho necessiti, o també per posar missatges dins la seva carmanola, enganxar al mirall…

Aquesta idea que va compartir fa poquets dies la meva estimada Anna de @creaduca i que jo li he copiat però amb píndoles d’amor que vaig compartir la setmana passada amb frases per dir als nostres fills/es, l’he ampliat per poder dir/regalar als nostres alumnes, o a les persones que estimem, si algú necessita ànims, si algú passa per un mal moment, si algú té una fita important… regala-li una píndola d’amor o amistat a qui creguis que ho necessiti i ja veuràs com li canviarà el rostre, i de pas el teu cor també somriurà perquè hauràs fet feliç algú avui.

Si vols les píndoles, descarrega-les aquí:

Si t’agrada aquest post, deixa’m el teu comentari i si el comparteixes em faràs molt i molt feliç.

Gràcies, gràcies, gràcies.

Marona de colors 🙂

Material elaborat per Maronadecolors i imatges descarregades amb llicència.

POST EN CASTELLANO

Esta semana compartí el último regalo que recibió nuestra hija para su cumpleaños antes de ir a dormir. Un bote lleno de vitaminas dulces, con mensajes de amor, de confianza, de alegría, de autoestima…

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Para que coja una vitamina y un caramelo cada vez que lo necesite, o también para poner mensajes dentro de su fiambrera, pegar la nota en el espejo…

Esta idea que compartió hace poquitos días mi amada amiga Anna de @creaduca y que yo le he copiado con píldoras de amor que compartí la semana pasada con frases para decir a nuestros hijos/as, lo he ampliado para poder decir/regalar a nuestros alumnos y alumnas,
o a las personas que amamos, si alguien necesita ánimos, si alguien pasa por un mal momento, si alguien tiene algo importante… regálale una píldora de amor o
amistad a quien creas que lo necesite, y ya verás cómo le cambiará el rostro, y
de paso, tu corazón también sonreirá porque habrás hecho feliz a alguien hoy.

Si quieres las píldoras, descárgatelas aquí:

Si te gusta este post, déjame tu comentario y si lo compartes me harás muy feliz.

Gracias, gracias, gracias.

Marona de colors_mamidecolores 🙂

Material elaborado por Maronadecolors_mamidecolores e imágenes descargadas con licencia.

Recurs de tardor mates i lecto, CAT./ Recurso de otoño mates y lecto, CAST.

POST EN CATALÀ

Qui ha dit que les mates són avorrides? I la lecto? Fem els aprenentatges fàcils i divertits? Som-hi!!!

El següent material que us porto avui és per utilitzar tant a l’escola com a casa.

Consisteix en un pack de més de 100 targes repartides en les següents propostes:

PER TREBALLAR LES MATEMÀTIQUES:

  1. Comptar i identificar el nombre correcte (20 targes)
  2. Comptar i escriure la grafia del nombre corresponent (20 targes)
  3. Sumar i restar i, escriure el resultat correcte (40 de sumes i 20 de restes)

Proposta 1:

Els números serveixen per memoritzar una quantitat, per comparar, per calcular, per identificar. Aquí els infants poden comptar quants elements hi ha i un cop esbrinat, identificar quin és el número correcte a la quantitat que ha comptat prèviament.

A més, amb la proposta de marcar el resultat amb les agulles d’estendre, estem treballant un cop més, la motricitat fina i la pinça, tan important en aquestes edats.

I… a més s’ho poden autocorregir, és a dir, els infants poden veure ells mateixos l’encert o l’error (enganxar gomets darrera l’opció correcte).

Proposta 2:

Els infants aprenen ràpid a llegir els números i a interpretar les seves grafies, que a més, estan presents en tots els contextos socials.

Aquí els nens i nenes poden comptar quants elements hi ha i un cop esbrinat, escriure la grafia corresponent al número correcte que ha comptat, o si teniu números de fusta fer-ho amb aquest material.

Si abans d’escriure manipulem una estona amb material que tingueu per casa: cigrons, macarrons, botons, etc… millor que millor. Es tracta de fer un aprenentatge el més vivencial possible.

Proposta 3:

Aquesta proposta de sumes il·lustratives són per aprendre de manera senzilla i molt visual. Aquesta proposta amb imatges que coneixen els infants, estan pensades per iniciar-se en la suma a cicle inicial.

*El mateix amb les restes.

Proposta 4:

Aquesta proposta, és pels més petits, 2, 3 i 4 anys.

Com veieu a les fotografies, les imatges estan enganxades sobre un cartronet. Doncs bé, aquests cartronets els talleu per la meitat, ja sigui de manera vertical, horitzontal o de través, de manera que queden un trenca-closques de 2 peces, i a més a més estem treballant la simetria.

Proposta 5:

Aquesta proposta, també és pels més petits, 2, 3 i 4 anys.

Podem classificar els cartronets per temàtiques: animals, elements de la natura, aliments, fruits sucosos, fruits secs.

PER TREBALLAR LA LECTOESCRIPTURA:

  1. Identificar els elements de les imatges, lectura d’imatge (32 imatges). Podem aprofitar per practicar la consciència fonològica tot picant síl·labes, etc.
  2. Relacionar la imatge amb la seva corresponent paraula. Tenim les paraules en lletra de pal i en lletra lligada.
  3. Escriure de manera natural en una llibreta o pissarra el nom dels elements que veiem a les imatges.

Tot això, ho podem treballar a través de les imatges dels cartronets, o muntant un petit àlbum, com el que veieu a les fotografies. He de dir que l’àlbum sempre agrada molt, és molt manipulatiu i així tipus llibret els crida molt l’atenció.

Si t’agrada aquest material, dir-te que quan l’adquireixis, un cop fet el pagament rebràs un correu de confirmació amb el pdf per poder-te’l descarregar, és automàtic. A vegades pot anar al correu spam! Mira allà abans d’enviar-me un correu 😉

Te’l pots descarregar clicant al següent enllaç:

Si et descarregues aquest material, em farà molta il·lusió que comparteixis el post i que el comentis.

Gràcies, gràcies, gràcies.

Marona de colors 😊

*MATERIAL ELABORAT PER @MARONADECOLORS .

IMATGES AMB LLICÈNCIA 😉

POST EN CASTELLANO

¿Quién ha dicho que las mates son aburridas? ¿Y la lecto? ¡Hagamos los aprendizajes fáciles y divertidos, vamos a ello!

El siguiente material que os traigo hoy, es para utilizar en casa o en la escuela.

Consiste en un pack de 100 tarjetas repartidas en las siguientes propuestas:

PARA TRABAJAR LAS MATEMÁTICAS:

  1. Contar e identificar el número correcto (20 tarjetas)
  2. Contar y escribir la grafía del número correspondiente (20 tarjetas)
  3. Sumar y restar y, escribir el resultado correcto (40 sumas y 20 restas)

Propuesta 1:

Los números sirven para memorizar una cantidad, para comparar, para calcular, para identificar. Aquí los niños y niñas pueden contar cuantos elementos hay, y una vez averiguado identificar cual es el número correcto a la cantidad que ha contado previamente.

Además, con la propuesta de marcar el resultado con las agujas de madera de tender la ropa, estamos trabajando una vez más, la motricidad fina y la pinza, tan importante en estas edades.

Y… además, se lo pueden autocorregir, es decir, los niños y niñas pueden ver ellos y ellas mismos/as el acierto o el error (pegar gomets detrás de la opción correcta).

Propuesta 2:

Los niños y niñas aprenden rápido a leer los números y a interpretar sus grafías, que además, están presentes en todos los contextos sociales.

Aquí los peques pueden contar cuantos elementos hay, y una vez averiguado, pueden escribir la grafía correspondiente al número correcto que ha contado, o si tenéis números de madera hacerlo con este material.

Si antes de escribir manipulamos un ratito con material que tengamos por casa: garbanzos, macarrones, botones, etc.… mejor que mejor. Se trata de hacer un aprendizaje lo más vivencial posible.

Propuesta 3:

Esta propuesta de sumas ilustrativas es para aprender de manera sencilla y muy visual, con imágenes que conocen los niños y niñas, está pensada para iniciarse en la suma a partir de P5 o ciclo inicial.

*Lo mismo con las restas

Propuesta 4:

Esta propuesta, es para los más peques, 2, 3 y 4 años.

Como veis en las fotografías, las imágenes están pegadas en un cartón. Pues bien, estos cartones los recortáis por la mitad, ya sea vertical o horizontal, de manera que quedan como un puzle de 2 piezas, y además estamos trabajando la simetría.

Propuesta 5:

Esta propuesta, también es para los más peques, 2, 3 y 4 años.

Podemos clasificar los cartones por temáticas: animales, elementos de la naturaleza, alimentós, frutos secos, frutos jugosos…

PARA TRABAJAR LA LECTOESCRITURA:

  1. Identificar los elementos de las imágenes, lectura de imagen (32 imágenes). Podemos aprovechar para practicar la conciencia fonológica picando sílabas, etc.
  2. Relacionar la imagen con su correspondiente palabra. Tenemos las palabras en letra de palo y en letra ligada.
  3. Escribir de manera natural en una libreta o pizarra el nombre de los elementos que vemos en las imágenes.

Todo esto, lo podemos trabajar a través de las imágenes de los cartonés o montando un pequeño álbum, como el que veis en las fotografías. Tengo que decir que el álbum siempre gusta un montón, es muy manipulativo y así en tipo libro les llama mucho la atención.

Si te gusta este material, decirte que cuando lo adquieras, una vez hecho el pago, recibirás un correo de confirmación con el pdf para podértelo descargar, es automático. ¡A veces puede ir al correo spam! Mira allí antes de enviarme un correo 😉

Te lo puedes descargar clicando en el siguiente enlace:

Si te descargas este material, me hará mucha ilusión que compartas el post y que lo comentes.

Gracias, gracias, gracias.

Marona de colors_mamidecolores 😊

*MATERIAL ELABORADO POR @MARONADECOLORS_MAMIDECOLORES E IMÁGENES CON LICENCIA 😉

Fomentar buenos hábitos alimentarios

Fomentar Buenos hábitos alimentarios para cuidarse

Como ya sabréis, gracias a Madresfera, este año ANETO me ha nombrado embajadora de caldo Aneto.

Me hizo mucha ilusión, ya que en casa ya éramos consumidores de caldo Aneto, el que más gusta en casa es el caldo navideño, Caldo de Navidad Aneto 100% natural.

¿Por qué caldo Aneto?

Porque los ingredientes que utilizan son los mismos que los ingredientes de las recetas tradicionales.

Porque es un caldo 100% natural, y se hace como en casa, con el mismo gusto y sabor.

Además, nos gusta fomentar en nuestros hijos unos buenos hábitos para cuidarse, y caldo Aneto forma parte de estos buenos hábitos.

¿Qué tenemos en cuenta en nuestro hogar para fomentar unos buenos hábitos?

  • Que nuestra alimentación sea variada y equilibrada, caldo aneto nos lo ofrece, con sus productos 100% naturales.
  • Que nuestros hijos nos acompañen a hacer la compra y vean los diferentes alimentos y tengan criterio para elegir un buen alimento. En este caso, un buen caldo Aneto.
  • Que colaboren en la elaboración de la comida y la cena, y vean los productos, los toquen, los manipulen, y los sientan con los cinco sentidos. Tengo que decir, que el día que hay caldo Aneto, acuden a la cocina de inmediato porque el olor les ha llegado a su olfato (risa).
  • Que sean conscientes de comer despacio, sin prisa, para una mejor digestión.
  • Que desarrollen gustos diferentes. Caldo Aneto nos ofrece una gran variedad de caldos para elaborar diferentes comidas, paellas, potajes, cremas…

Consumir caldo Aneto, nos ha proporcionado, además, elaborar algunos materiales educativos, para trabajar en casa o en la escuela, te los recuerdo aquí debajo en los links. No te los pierdas y anímate a descargarlos para aprender jugando gracias a Aneto.

Sopas de letras ANETO

https://maronadecolors.wordpress.com/2020/06/18/sopes-de-lletres-destiu-cat-sopas-de-letras-de-verano-cast/

4 recetas muy suculentas ANETO

https://maronadecolors.wordpress.com/2020/07/16/4-receptes-molt-suculentes-cat-4-recetas-muy-suculentas-cast/

Espero que os guste este post, y que toda la familia disfrutéis tanto como nosotros de los productos que nos ofrece ANETO. Si compartes este post o lo comentas, estaré muy contenta de tu feedback.

Gracias, gracias, gracias.

Marona de colors_mamidecolores 😊

Calendari 2021, CAT./Calendario 2021, CAST.

POST EN CATALÀ

Aquí teniu el post de l’elaboració del calendari anual 📆 i més avall trobareu el calendari anual del 2021.

Una proposta per P5 i/o Cicle inicial. L’elaboració d’un calendari anual per entendre d’una forma molt visual el pas del temps, les estacions, els aniversaris, les festes, la duració d’un any…

En aquest procés d’elaboració els petits desperten la seva curiositat per saber quin dia és, quins dies importants ens espera en aquell mes… i tot això es treballa a partir de:
✅la lecto, les dites, la rima, la numeració, propostes i tècniques plàstiques cada mes diferents, etc.

Un calendari que vam elaborar durant tot el 1r trimestre (cada setmana un mes), i que es van endur per nadal a casa.

Us puc dir que va ser molt motivador i tot un èxit, ja que el fet de tenir el seu propi calendari elaborat per ells, va permetre en tot moment que l’infant es mostrés actiu per descobrir, representar i entendre el pas del temps


La portada va ser una foto de grup 😉

Tot seguit, us deixo el document word i pdf perquè el pugueu editar i preparar al vostre gust pels vostres peques.

Si us agrada, el descarregueu i el feu a l’aula, estaré molt contenta que em deixeu el vostre feedback.

Gràcies, gràcies, gràcies.

Marona de colors 🙂

POST EN CASTELLANO

Aquí tenéis el post de la elaboración del calendario anual 📆 y más abajo encontraréis el calendario anual 2021.

Una propuesta para P5 y/o Ciclo inicial. La elaboración de un calendario anual para entender de una forma muy visual el paso del tiempo, las estaciones, los aniversarios, las fiestas, la duración de un año…

En este proceso de elaboración, lxs peques despiertan su curiosidad por saber qué día es, qué días importantes nos esperan en ese mes… y todo esto se trabaja a partir de:
✅la lecto, las dichas, la rima, la numeración, propuestas y técnicas plásticas diferentes para cada mes, etc.

Un calendario que fuímos elaborando durante todo el 1r trimestre (cada semana un mes), y que se llevaron por navidad a sus casas.

Os puedo decir que fue muy motivador y todo un éxito, ya que el hecho de tener su propio calendario elaborado por ellxs, permitió en todo momento que lxs peques se mostrara activxs por descubrir, representar y entender el paso del tiempo.



La portada fue una foto de grupo 🙂

Aquí os dejo el documento word y en pdf para que lo podáis editar y preparar a vuestro gusto para vuestrxs peques.

Si os gusta, lo descargáis y lo hacéis en clase, estaré muy contenta que me dejéis vuestro feedback.

Gracias, gracias, gracias.

Marona de colors_mamidecolores 🙂

Juguem amb emojis, CAT./Jugamos con emojis, CAST.

POST EN CATALÀ

 

Avui us porto un material diy fet amb les tapes dels paquets de tovalloletes. A casa reciclem molt, i en aquesta ocasió, a les tapes li hem donat una nova utilitat.

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El següent material diy, està pensat per:

  • Reconèixer i identificar cares de manera divertida a través de conegudes imatges d’emoticones.
  • També pot ser un distret memori, per treballar la memòria visual.
  • Podem treballar la lectoescriptura, llegint les etiquetes i havent-les de relacionar amb cada cara. En aquest apartat, tenint en compte que els infants estan en procés d’inici d’aprenentatge d’alfabetització emocional (procés d’aprenentatge que dura tota la vida), he creat etiquetes on pot ser possible que un infant identifiqui una cara amb un adjectiu, per exemple: content, o amb un nom, per exemple: alegria. Tot està bé. També hi ha algun verb, amb accions com: pensar. Exemple: Fa cara de pensar. Hem de poder donar espai a que el nen/a posi el que veu/senti en aquell moment.

 

Paper de l’adult:

  • En totes les propostes proposades, l’adult ha d’estar al cas de les converses que sorgeixin dels infants, MIRAR i VEURE, i si l’ocasió ho mereix, qüestionar, convidar a parlar, etc.
  • Tenir molt present que reconèixer les emocions, identificar-les i aprendre a canalitzar-les és un procés d’aprenentatge que dura anys i comença a la primera etapa de les nostres vides.

 

Totes les propostes estan pensades per expressar els diferents estats d’ànim, emocions i sentiments a través del joc, i mentrestant van prenent consciència emocional i empatitzant també amb el que sent l’altre, adonar-se de com està, de què fa cara, etc.

En el material per descarregar, trobareu les imatges bàsiques que poden reconèixer els nens i nenes, així com les etiquetes de noms, adjectius i verbs per posar en els taps.

Si et descarregues aquest material, em farà molta il·lusió que comparteixis el post i que el comentis. Te’l pots descarregar clicant al següent enllaç:

Set emoticones – CATALÀ

Gràcies, gràcies, gràcies.

Marona de colors 😊

 

*MATERIAL ELABORAT PER @MARONADECOLORS I IMATGES DESCARREGADES AMB LLICÈNCIA 😉

POST EN CASTELLANO

SET EMOTICONOS

Hoy os traigo un material diy hecho con las tapas de las toallitas. En casa reciclamos mucho, y en esta ocasión, a las tapas les hemos dado una nueva utilidad.

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El siguiente material diy, está pensado para:

  • Reconocer e identificar caras de manera divertida a través de conocidas imágenes de emoticonos.
  • También puede ser un memory, para trabajar la memoria visual.
  • Podemos trabajar la lectoescritura, leyendo las etiquetas y teniéndolas que relacionar con cada cara. En este apartado, teniendo en cuenta que los niños y niñas están en proceso de inicio de aprendizaje de alfabetización emocional (proceso de aprendizaje que dura tota la vida), he creado etiquetas donde puede ser que un niño o una niña identifique una cara con un adjetivo, por ejemplo: contento, o con un nombre, por ejemplo: alegría. Todo está bien. También hay algún verbo, con acciones como: pensar. Ejemplo: Hace cara de pensar. Tenemos que poder dar espacio a que el niño o la niña ponga lo que vea/sienta en ese momento.

 

Papel del adulto:

  • En todas las propuestas, el adulto tiene que estar pendiente de las conversaciones que salgan de los niños y niñas, MIRAR y VER, y si la ocasión lo merece, cuestionar, invitar a hablar, etc.
  • Tener muy presente que reconocer las emociones, identificarlas y aprender a canalizarlas es un proceso de aprendizaje que dura años y empieza en la primera etapa de nuestras vidas.

 

Todas las propuestas están pensadas para expresar los diferentes estados de ánimo, emociones y sentimientos a través del juego, y mientras tanto, van tomando conciencia emocional y empatizando también con lo que puede sentir el otro, darse cuenta de cómo está, que cara hace, etc.

En el material para descargar, encontraréis las imágenes básicas que pueden reconocer los niños y niñas, así como las etiquetas de nombres, adjetivos y verbos para poner en los tapones.

Si te descargas este material, me hará mucha ilusión que compartas el post y que lo comentes. Te lo puedes descargar clicando en el siguiente enlace:

Set emoticones – CASTELLANO

 

Gracias, gracias, gracias.

Marona de colors_mamidecolores 😊

 

*MATERIAL ELABORADO POR @MARONADECOLORS E IMÁGENES DESCARGADAS CON LICENCIA 😉

Maleta de viatge -Cat./ Maleta de viaje -CAST.

POST EN CATALÀ

Aquest post consta de 3 parts, et recomano que llegeixis fins al final 😉

1a PART

Que bé que s’està de vacancetes, oi? Us agrada viatjar? A nosaltres sí! Però aquest any viatgem a través de la imaginació…

Avui us porto un nou material per treballar la imaginació, el vocabulari i la lectoescriptura d’una manera ben divertida.

 

 

A partir de quina edat es pot utilitzar aquest material?

  • Es pot utilitzar a P3 i P4 jugant només amb les imatges, d’aquesta manera treballem el vocabulari a través de la identificació de les imatges.
  • Es pot utilitzar a P3, P4 i P5 per treballar la consciència fonològica, per treballar l’atenció visual, la discriminació d’imatges…
  • Es pot utilitzar a P5 per aquells infants que tinguin interès a llegir paraules.
  • Es pot utilitzar a Cicle Inicial per la lectura de paraules en lletra de pal i lletra lligada relacionant així paraula i imatge, etc.
  • Aquest material té tantes possibilitats que jo només te’n dic unes quantes per a que puguis jugar amb els teus fills o alumnes a través d’hipòtesis viatgeres, fent volar la vostra imaginació.

 

Un material format per:

  • 80 targetes d’imatges molt reals.
  • Les 80 paraules en lletra de pal i lligada de cada imatge.
  • Les imatges de 7 maletes diferents.
  • Vàries preguntes en lletra de pal i lletra lligada.
  • I alguna coseta més…

 

Aquest material està pensat tant per l’aula com per casa. Dir-te que quan l’adquireixis, un cop fet el pagament rebràs un correu de confirmació amb el pdf per poder-te’l descarregar, és automàtic. A vegades pot anar al correu spam!

Pots descarregar-te el material clicant al següent enllaç d’aquí sota:

https://maronadecolors.com/producte/maleta-de-viatge/

 

Segueix llegint!

2A PART

Bon dia de nou!

Seguint amb la temàtica dels viatges, dos nous materials per treballar la lectoescriptura de manera divertida, aquest cop més encarat a cicle inicial. Per una banda, tenim un material per treballar els articles, tant masculí com femení, singular i plural. Targetes amb imatges on s’ofereixen dues opcions a triar, on a més continuem practicant la motricitat fina. Podeu posar un gomet a la part del darrere de la targeta a l’opció correcta, així els propis infants poden mirar si ho han fet correctament (autocorrecció).

I per un altre cantó, un material per formar o escriure la paraula que s’ha barrejat dins la maleta i per crear-ne una de nova, o una altra opció és, escriure la paraula de la imatge en lletra de pal i a sota en lletra lligada. A les fotos tens els exemples.

Dos materials formats per:

  • 80 targetes articles amb imatges molt reals, amb articles.
  • 36 targetes paraules barrejades.

 

Pots descarregar-te el material clicant al següent enllaç d’aquí sota:

https://maronadecolors.com/producte/maleta-de-viatge-lecto/

 

Segueix llegint!

3A PART

I com no, no podia faltar la part més lògica i matemàtica. Aquí dos materials més, un d’observació, format per unes targetes per fer raonar als infants de quina és la imatge que sobra (quin és l’intrús), i un segon material d’atenció, numeració i recompte fins el 20, per finals de P5 i cicle inicial.

Dos materials formats per:

  • 21 targetes intruses per treballar l’observació i el raonament lògic (i la motricitat fina).
  • 18 targetes d’atenció, numeració i recompte de roba i objectes.

*Com pots veure a les fotos, pots oferir l’alternativa de posar el número amb números petits de fusta, o bé escriure-ho amb retolador veleda.

 

Pots descarregar-te el material clicant al següent enllaç d’aquí sota:

https://maronadecolors.com/producte/maleta-de-viatge-mates/

 

Atenció, per finalitzar, si vols tots els materials de cop, tens un pack molt econòmic a la web. Pots descarregar-te’l clicant al següent enllaç:

https://maronadecolors.com/producte/pack-maleta-de-viatge/

 

Recorda que, aquests materials estan pensats tant per l’aula com per casa. Dir-te que quan l’adquireixis, un cop fet el pagament rebràs un correu de confirmació amb el pdf per poder-te’l descarregar, és automàtic. A vegades pot anar al correu spam!

Espero que aquests nous materials t’agradin i que els nens i nenes en gaudeixin molt. Si comparteixes aquest post o el comentes, t’estaré molt agraïda.

Gràcies, gràcies, gràcies,

Marona de colors 🙂

 

*Si t’interessa aquest material en anglès, clica al següent enllaç:

https://maronadecolors.com/producte/maleta-de-viatge-angles/

POST EN CASTELLANO

Este post consta de 3 partes, te recomiendo que lo leas hasta el final 😉

1A PARTE

Qué bien se está de vacaciones, ¿verdad? ¿Os gusta viajar? A nosotros sí, pero este año viajamos a través de la imaginación…

Hoy os traigo un material para trabajar la imaginación, el vocabulario y la lectoescritura de una manera muy divertida.

¿A partir de qué edad se puede utilizar este material?

  • Se puede utilizar en P3 y P4 jugando solo con las imágenes, de esta manera trabajamos el vocabulario a través de la identificación de las imágenes.
  • Se puede utilizar en P3, P4 y P5 para trabajar la conciencia fonológica, para trabajar la atención visual, la discriminación de imágenes…
  • Se puede utilizar en P5 para aquellos niños y niñas que tengan interés en la lectura de palabras.
  • Se puede utilizar en ciclo inicial para la lectura de palabras en letra de palo y letra ligada relacionando así palabra e imagen, etc.
  • Este material tiene tantas posibilidades que yo solo te digo unas cuantas para que puedas jugar con tus hijos o alumnos a través de hipótesis viajeras, haciendo volar vuestra imaginación.

 

Un material formado por:

  • 80 tarjetas de imágenes muy reales.
  • Las 80 palabras en letra de palo y ligada de cada imagen.
  • Las imágenes de 7 maletas diferentes.
  • Varias preguntas en letra de palo y letra ligada.

 

Este material está pensado tanto para utilizar en el aula como utilizar en casa. Decirte que, si lo adquieres, una vez realizado el pago recibirás un correo de confirmación con el pdf para podértelo descargar, es automático. ¡A veces puede ir al correo spam!

Puedes descargarte este material clicando en el siguiente enlace de aquí debajo:

https://maronadecolors.com/es/producte/maleta-de-viaje/

 

¡Sigue leyendo!

PARTE 2

¿Buenos días de nuevo!

Siguiendo con la temática de los viajes y las maletas, dos nuevos materiales para trabajar la lectoescritura de manera divertida, en esta ocasión en ciclo inicial. Por un lado, tenemos un material para trabajar los artículos, tanto en masculino como en femenino, singular y plural. Tarjetas con imágenes donde se ofrecen dos opciones a escoger, y donde además continuamos practicando la motricidad fina. Podéis poner un gomet en el parte de atrás de la tarjeta en la opción correcta, así los propios niños y niñas pueden mirar si lo han hecho correctamente (autocorrección).

Y por otro lado, un material para formar o escribir la palabra que se ha mezclado dentro la maleta y para crear una nueva palabra. O otra opción es, escribir la palabra de la imagen en letra de palo y debajo la misma palabra en letra ligada.

 

Dos materiales formados por:

  • 80 tarjetas artículos con imágenes muy reales.
  • 36 tarjetas palabras mezcladas.

Puedes descargarte este material clicando en el siguiente enlace de aquí debajo:

https://maronadecolors.com/es/producte/maleta-de-viaje-lecto/

 

¡Sigue leyendo!

3A PARTE

Y como no, no podía faltar la parte más lógica y matemática. Aquí dos materiales más, uno de observación, formado por unas tarjetas para hacer razonar a los niños y niñas de que imagen es la que sobra (cual es el intruso), y un segundo material de atención, numeración y conteo hasta el 20, para finales de P5 y ciclo inicial.

Dos materiales formados por:

  • 21 tarjetas intrusas para trabajar la observación y el razonamiento lógico (y la motricidad fina).
  • 18 tarjetas de atención, numeración y conteo de ropa y objetos.

 

*Como puedes ver en las fotos, puedes ofrecer la alternativa de poner el número con pequeños números de madera, o bien escribirlos con rotulador veleda.

 

Puedes descargarte el material clicando en el siguiente enlace de aquí debajo:

https://maronadecolors.com/es/producte/maleta-de-viaje-mates/

 

Atención, para finalizar, si quieres todos los materiales de golpe, tienes un pack muy económico en la web. Puedes descargártelo clicando en el siguiente enlace:

https://maronadecolors.com/es/producte/pack-maleta-de-viaje/

 

Recuerda que, este material está pensado tanto para utilizar en el aula como utilizar en casa. Decirte que, si lo adquieres, una vez realizado el pago recibirás un correo de confirmación con el pdf para podértelo descargar, es automático. ¡A veces puede ir al correo spam!

Espero que te guste y que los niños y las niñas lo disfruten mucho. Si compartes este post o lo comentas, te estaré muy agradecida.

Gracias, gracias, gracias,

Marona de colors_mamidecolores 🙂

 

 

*Si te interesa este material en inglés, clica en el siguiente enlace:

https://maronadecolors.com/es/producte/maleta-de-viaje-ingles/

 

4 Receptes molt suculentes – CAT./ 4 Recetas muy suculentas – CAST.

POST EN CATALÀ

 

Fa uns dies ens van arribar aquests brics de caldo Aneto a casa. Ja sabeu que aquest any col·laboro amb Aneto com a ambaixadora, i és per això que avui us presento un material de receptes per fer amb els caldos Aneto.

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I ja sabeu que quan m’hi poso, m’hi poso, i m’he animat i he elaborat 4 pacs de receptes per treballar la lectoescriptura d’una manera divertida i suculenta.

 

A partir de quina edat es pot utilitzar aquest material?

  • Es pot utilitzar a P3 i P4 jugant només amb les imatges, d’aquesta manera treballem el vocabulari a través de la identificació de les imatges.
  • Es pot utilitzar a P3, P4 i P5 per treballar la consciència fonològica, per treballar l’atenció visual, la discriminació d’imatges…
  • Es pot utilitzar a P5 per aquells infants que tinguin interès a llegir paraules.
  • Es pot utilitzar a Cicle Inicial per treballar la recepta, la lectura de paraules en lletra de pal o lligada, per relacionar paraula i imatge, etc.

 

Un material format per:

  • 2 llibrets de receptes, un en lletra de pal i un altre en lletra lligada.
  • Les paraules en lletra de pal i lligada de cada ingredient.
  • Les imatges de cada ingredient.
  • I la imatge d’una olla per si no teniu cap olla petita.

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Pots descarregar-te el material clicant al següent enllaç d’aquí sota:

Aneto receptes català

 

Espero que us agradi i que els nens i nenes en gaudeixin molt. Si comparteixes aquest post o el comentes, estaré molt contenta.

Gràcies, gràcies, gràcies,

Marona de colors 🙂

POST EN CASTELLANO

 

Hace unos días nos llegaron estos briks de caldo Aneto a casa. Ya sabéis que este año colaboro con Aneto como embajadora, y es por eso que hoy os presento un material de recetas para hacer con los caldos Aneto.

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Y también sabéis que cuando me pongo, me pongo, y me he animado y he elaborado 4 de recetas para trabajar la lectoescritura de una manera divertida y suculenta.

 

¿A partir de qué edad se puede utilizar este material?

  • Se puede utilizar en P3 y P4 jugando solo con las imágenes, de esta manera trabajamos el vocabulario a través de la identificación de las imágenes.
  • Se puede utilizar en P3, P4 y P5 para trabajar la consciencia fonológica, para trabajar la atención visual, la discriminación de imágenes…
  • Se puede utilizar en P5 para aquellos niños y niñas que tengan interés en la lectura de palabras.
  • Se puede utilizar en Ciclo Inicial para trabajar la receta, la lectura de palabras en letra de palo o ligada, para relacionar palabra e imagen, etc.

 

Un material formado por:

  • 2 librillos de recetas, uno en letra de palo y el otro en letra ligada.
  • Las palabras en letra de palo y ligada de cada ingrediente.
  • Las imágenes de cada ingrediente.
  • Y la imagen de una olla por si no tenéis ninguna olla pequeñita.

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Puedes descargarte el material clicando en el siguiente enlace de aquí debajo:

Aneto recetas castellano

 

Espero que os guste y que los niños y las niñas lo disfruten mucho. Si compartes este post o lo comentas, estaré muy contenta.

Gracias, gracias, gracias.

Marona de colors_mamidecolores 🙂