La vida va molt ràpid, massa. Procuro viure el dia a dia amb alegria, gaudint dels meus fills a cada instant, perquè dia que passa ja no torna. Tot i així, hi ha dies de tots colors, i darrere aquests colors molts aprenentatges. Mirant de complir somnis amb il·lusió i sempre endavant!
8 de març, dia internacional de la dona.
Aquest dia se celebra el Dia Internacional de la Dona, un dia dedicat a la lluita per la igualtat, la participació i l'apoderament de la dona a tots els àmbits de la societat. Un dia que ens ha de donar forces i energia per continuar aquesta lluita cada dia de l'any, no només el 8 de març.
I avui, porto 4 contes i 7 recursos per poder parlar i conscienciar tothom, a les llars i a les aules, sobre el paper de la dona, un paper per volar lliures i felices, sent perfectament imperfectes, per aconseguir les nostres inquietuds, per caminar segures, per dir prou! Som, ets, mereixedores de tot el que és bo, som suficients! I hem de continuar deixant anar patrons que no ens corresponen.
Avui, et comparteixo aquests recursos i eines:
-4 contes que estan al meu feed d'instagram.
- Un pack de recursos per a infantil i cicle inicial (adaptar segons les edats) que consisteix en: punts de llibres per pintar, braçalets, cartes per escriure a les dones importants de la nostra vida, mandales, més de 20 oficis per descarregar i pintar, no oblidem que podem ser el que vulguem!
Et pots descarregar el pdf gratuït tot seguit:
Si et descarregues aquest recurs, estaré molt contenta que m’ho facis saber i m’etiquetis a les xarxes socials, així podré veure que ha estat útil.
Gràcies, gràcies, gràcies,
Marona de colors 🙂
POST EN CASTELLANO
8 de marzo, Día Internacional de la mujer,
Este día se celebra el Día Internacional de la Mujer, un día dedicado a la lucha por la igualdad, la participación y el empoderamiento de la mujer en todos los ámbitos de la sociedad. Un día que tiene que darnos fuerzas y energía para continuar esta lucha todos los días del año, no solo el 8 de marzo.
Y hoy, traigo 4 cuentos y 7 recursos para poder hablar y concienciar a todo el mundo, en casa y en las aulas, sobre el papel de la mujer, para volar libres y felices, siendo perfectamente imperfectas, para lograr nuestras inquietudes, para andar seguras, para decir basta! Somos, eres, merecedoras de todo lo bueno, somos suficientes… y tenemos que continuar soltando patrones que no nos corresponden.
Recursos y herramientas:
4 cuentos que están en mi feed de instagram.
Pack de recursos para infantil y ciclo inicial (adaptar según las edades): puntos de libros para colorear, pulseras, cartas para escribir o dibujar a las mujeres importantes de nuestra vida, mandalas, más de 20 oficios para descargar y pintar, no olvidemos que podemos ser lo que queramos!
Doncs un dia mentre estàvem a l’aula, algú va trucar a la porta… a l’obrir, la nostra sorpresa va ser trobar-nos 3 pallassos. Ens venien a dir que ens esperaven a l’aula de psicomotricitat juntament amb tots els companys i companyes d’infantil, que allà ens trobaríem unes sorpreses.
Doncs a l’aula de psicomotricitat hi havia un petit muntatge perquè els infants trobessin per sorpresa: una petita carpa de circ (de l’ikea) amb objectes del circ a dintre; cèrcols, pals de colors, pilotes de colors, etc…, una “noria” enorme (que ens van regalar uns pares) i en els quals als cistellets de la noria hi vam col·locar un sobre que contenia la imatge d’un personatge del circ, aquell personatge seria el protagonista de la nostra aula però ja les mestres teníem pensat tocar una mica cada personatge, i a més a més els personatges eren del conte que ens havien portat: “El nostre circ”.
Els pallassos ens van fer un petit espectacle de malabars, de màgia, de contorsionisme, pallassades, i ens van explicar el conte. Quina estona més divertida ens van fer passar!
Tot seguit, ens duien una carta amb una informació/invitació que ens va agradar molt, i és que ens convidaven a anar d’excursió a “La Llobeta” d’Aiguafreda. Una casa de colònies que està centrada en el projecte educatiu d’Escola de Circ. Una recomanació total per anar-hi a passar el dia o unes súper colònies, ja que la Masia senyorial d’estil modernista, està totalment reformada i equipada per sentir-se com a casa. I tot el seu personal i monitors, un 10!
I així ens trobàvem ja, endinsats en un projecte ben motivador i engrescador per a petits i grans!!
Vam demanar als nens i nenes la seva col·laboració per ajudar-nos a guiar una mica el projecte, tot i que teníem clar que els infants de P4 volíem elaborar la nostra caixa màgica del circ, és a dir, tot creant un element significatiu de cada personatge que treballa al circ. Els infants podien portar el que volguessin: alguna manualitat, informació, collage, cançó, conte,… vam deixar el projecte bastant obert, i el feed-back va ser ES-PEC-TA-CU-LAAAAR!!! Mare meva quanta imaginació!!!
Carpes de circ, power points explicats pels infants, cançons, contes, molts contes, trucs de màgia genials, boles de malabaristes, diàbolos, personatges titelles, vídeos de funambulistes, equilibristes, carpes de circ de play-mòbils, un sense fi de recursos i materials dignes d’una increïble creativitat:
De cada material o recurs que ens portaven els infants en vam fer llargues converses, buscàvem informació, ho manipulàvem, i és així que parlant d’allò que a ells i a elles els interessava vam començar a crear la nostra caixa màgica. Els infants prèviament ja havien portat una caixa de sabates (d’adult) a l’escola i en un parell de dies les vam tenir totes pintades de negre.
I aquests són els elements que vam elaborar: Atenció, atenció!!!
ELEMENT NÚMERO 1:
Nas de pallasso.
Material: Oueres + pintura vermella + goma
ELEMENT NÚMERO 2:
Truc de màgia.
Material: Bastons + cinta de pintor (per folrar les puntes de la vareta) + pintura negra + cartolina negra (2) + carta (per pintar i després plastificar).
ELEMENT NÚMERO 3:
Fuet domador/a (Que utilitzem com a element per fer rítmica).
Material: Bastons + paper de seda (diferents colors) + tisores + celo de colors
“La màgia de la família”, aquest projecte el vam realitzar aquest 1r trimestre d’aquest curs 2022-23.
Un projecte que ha convidat a tenir converses molt interessants sobre la diversitat de famílies.
Potser hi ha infants que tenen dos pares?, Dues mares?, Un pare i una mare?, Una mare?, Un pare?,… el què fa la família, la formi qui la formi és l’AMOR.
I amb els nins, vaig pensar que seria una proposta engrescadora per jugar amb aquesta joguina que convida a crear històries, a crear minimons reals o imaginaris. Amb aquest recurs, es convida a l’infant a l’aprenentatge de les matemàtiques (ordenar per mides, fer seriacions, comptar…), estimular el llenguatge oral i escrit…
Els nins a més, són un material que fa que a través del joc es desenvolupi el moviment, la creativitat, la imaginació, l’expressió de sentiments i emocions…
Puc dir que han sorgit converses molt interessants entre els infants.
I si l’utilitzes a casa o a l’escola, estaré molt contenta que em comparteixis com ha anat.
Gràcies, gràcies, gràcies,
Marona de colors 😊
POST EN CASTELLANO
“La magia de la familia”, este proyecto lo realizamos este 1r trimestre de este curso 2022-23.
Un proyecto que ha invitado a tener conversaciones interesantes sobre la diversidad de familias.
¿Quizás hay niños que tienen dos padres?, ¿Dos madres?, ¿Un padre y una madre?, ¿Una madre?, ¿Un padre?, … lo que hace la familia, la forme quien la forme es el AMOR.
Y con los nins, pensé que sería una propuesta estimulante para jugar con este juguete que invita a crear historias, a crear minimundos reales o imaginarios. Con este recurso, se invita al niño/a al aprendizaje de las matemáticas (ordenar por tamaños, hacer seriaciones, contar…), estimular el lenguaje oral y escrito…
Los nins además son un material que hace que a través del juego se desarrolle el movimiento, la creatividad, la imaginación, la expresión de sentimientos y emociones…
Puedo decir que han surgido conversaciones muy interesantes entre los peques.
Aprendre les taules de multiplicar no té perquè convertir-se en una tasca carregosa.
L’aprenentatge de les taules de multiplicar requereix de molta concentració i sobretot memorització i, a més, demana ser practicat d’una manera continua per poder dominar-les bé.
Aquí, trobareu un pack de multiplicacions que consta de 5 recursos:
-Clauer de multiplicacions (2 mides a imprimir).
-Taules de multiplicar de l’1 al 10 (mig fill).
-Carnet de multiplicacions per anar marcant les taules que els infants van aprenent, cada un al seu ritme (a triar format horitzontal o vertical).
-Números amb el resultat de les multiplicacions a l’interior del nombre (el poden pintar).
-Memori de multiplicacions. Taules de multiplicar de l’1 al 10. Aquest recurs a més, pot convertir-se en un joc cooperatiu, estimulant els processos cognitius bàsics de percepció, atenció i memòria.
Un pack molt complet, per entendre la multiplicació com a “nombre de vegades”, és a dir, una suma repetida.
Espero que aquest recurs et sigui útil, i si l’utilitzes a casa o a l’escola, estaré contenta que m’ho facis saber a través de les meves xarxes.
Aprender las tablas de multiplicar no tiene por qué convertirse en una tarea pesada.
El aprendizaje de las tablas de multiplicar requiere de mucha concentración y sobre todo memorización y, además, pide ser practicado de forma continua para poder dominarlas bien.
Aquí encontrarás un pack de multiplicaciones que consta de 5 recursos:
-Llavero de multiplicaciones (2 tamaños a imprimir).
-Tablas de multiplicar del 1 al 10 (media hoja).
-Carnet de multiplicaciones para ir marcando las tablas que los niños van aprendiendo, cada uno a su ritmo (a elegir formato horizontal o vertical).
-Números con el resultado de las multiplicaciones en el interior del número (pueden pintarlo).
-Memory de multiplicaciones. Tablas de multiplicar del 1 al 10. Este recurso además puede convertirse en un juego cooperativo, estimulando los procesos cognitivos básicos de percepción, atención y memoria.
Un pack muy completo, para entender la multiplicación como “número de veces”, es decir, una suma repetida.
Espero que este recurso te sea útil, y si lo utilizas en casa o en la escuela, estaré contenta de que me lo hagas saber a través de mis redes.
Tenia pendent de pujar aquest recurs tan senzill per confegir paraules. La proposta és fer-ho a través d’un material molt divertit i manipulable pels més petits, les culleres de colors dels gelats.
Tenia pendiente de subir este recurso tan sencillo para componer palabras. Y lo hacemos a través de un material muy divertido y manipulable para los más pequeños, las cucharas de colores de los helados.
L’orientació espacial és una habilitat molt útil per moure’s i situar-se dins l’espai. A més, també és necessària perquè prepara als infants per la lectura i escriptura, per saber diferenciar entre la dreta i l’esquerra, i en general per poder situar els objectes i orientar els nostres moviments a l’espai que ens envolta.
Les paraules que podem estimular a aprendre en l’etapa 3-6 són: sobre, sota, dreta, esquerra, davant, darrera…
Avui us porto 3 propostes diferents i divertides, dues per 3-6 i una altre per estimular la lectura i comprensió de frases per a cicle inicial.
Proposta de parar la taula: una activitat de vida pràctica que resulta més senzilla amb l’ajuda d’unes estovalles individuals on podem marcar les siluetes dels coberts, el plat i el got. És molt senzill de preparar, doncs es poden marcar les estovalles amb un retolador permanent.
Ideal a partir dels 3 anys.
Proposta de lectura d’imatge i col·locació d’elements de la cuina, orientació espacial: pack de 30 imatges on a més, estimulem i treballem la concentració i atenció, tot un esforç per a la memòria de treball dels més petits.
Proposta a partir de 3 anys.
Proposta de lectura i comprensió de frases a partir d’un pack de 24 targetes on l’infant haurà d’esbrinar la frase correcta relacionant-la amb la seva imatge. Es pot posar un gomet a darrere la frase correcta de la targeta per tal que la proposta sigui autocorrectiva, d’aquesta manera estimulem l’autonomia i confiança de l’infant.
Proposta a partir de 6 anys.
Aprendre jugant és possible!
Si et descarregues aquest material i l’utilitzes, estaré molt contenta que et sigui útil i et demano que m’ho facis saber a través d’un missatge o etiquetant-me a les meves xarxes.
La orientación espacial es una habilidad muy útil para moverse y situarse en el espacio. Además, también es necesaria porque prepara a los niños para la lectura y escritura, para saber diferenciar entre la derecha y la izquierda, y en general para poder situar los objetos y orientar nuestros movimientos en el espacio que nos rodea.
Las palabras que podemos estimular a aprender en la etapa 3-6 son: sobre, debajo, derecha, izquierda, delante, detrás…
Hoy os traigo 3 propuestas diferentes y divertidas, dos para 3-6 y otra para estimular la lectura y comprensión de frases para ciclo inicial.
Propuesta de poner la mesa: una actividad de vida práctica que resulta más sencilla con la ayuda de un mantel individual donde podemos marcar las siluetas de los cubiertos, el plato y el vaso. Es muy sencillo de preparar, pues se puede marcar el mantel con un rotulador permanente.
Ideal a partir de 3 años.
Propuesta de lectura de imagen y colocación de elementos de la cocina, orientación espacial: pack de 30 imágenes donde, además, estimulamos y trabajamos la concentración y atención, todo un esfuerzo para la memoria de trabajo de los más pequeños.
Propuesta a partir de 3 años.
Propuesta de lectura y comprensión de frases a partir de un pack de 24 tarjetas donde el niño deberá averiguar la frase correcta relacionándola con su imagen. Se puede poner un gomet detrás de la frase correcta de la tarjeta para que la propuesta sea autocorrectiva, de esta forma estimulamos la autonomía y confianza del niño.
Propuesta a partir de 6 años.
¡Aprender jugando es posible!
Si te descargas este material y lo utilizas, estaré muy contenta que te sea útil y, te pido que me lo hagas saber a través de un mensaje o etiquetándome en mis redes.
A l’aula estem “a tope” amb el projecte d’en Miró, i a part de realitzar propostes plàstiques varies, també estimulem i treballem les mates i la lecto a partir d’aquest material manipulable que he elaborat pels infants.
Aquest recurs consisteix en:
-Targetes per treballar les matemàtiques a partir de seriacions, numeració, comptar, sumes…
-Targetes per treballar la consciència fonològica i la lectoescriptura a partir de:
· Confegir paraules amb lletres de fusta, magnètiques…
· Targetes per resseguir els noms de les imatges per practicar el traç
· Targetes per escriure lliurement el nom de les imatges, tot respectant l’escriptura natural.
-Més d’una dotzena de làmines per estimular la concentració i l’atenció, tot buscant mironins segons les consignes de cada làmina.
Així que, aquí teniu un súper pack de Mironins per aprendre tot jugant, i compartir aprenentatge de manera lúdica i manipulativa.
Si et descarregues aquest material i l’utilitzes, estaré molt contenta que et sigui útil i et demano que m’ho facis saber a través d’un missatge o etiquetant-me a les meves xarxes.
Gràcies, gràcies, Gràcies,
Marona de colors 🙂
POST EN CASTELLANO
En el aula estamos "a tope" con el proyecto de Miró, y aparte de realizar propuestas plásticas varias, también estimulamos y trabajamos las mates y la lecto a partir de este material manipulativo que he elaborado para los peques.
Este recurso consiste en:
-Tarjetas para trabajar las matemáticas a partir de seriaciones, numeración, conteo, sumas...
-Tarjetas para trabajar la conciencia fonológica y la lectoescritura a partir de:
· Componer palabras con letras de madera, magnéticas...
· Tarjetas para seguir los nombres de las imágenes para practicar el trazo.
· Tarjetas para escribir libremente el nombre de las imágenes, respetando la escritura natural.
-Más de una docena de láminas para estimular la concentración y la atención, buscando mironins según las consignas de cada lámina.
Así que, aquí tienes un súper pack de Mironins para aprender jugando, y compartir aprendizaje de forma lúdica y manipulativa.
Si lo quieres, descarga el recurso aquí:
Si te descargas este material y lo utilizas, estaré muy contenta de que te sea útil y te pido que me lo hagas saber a través de un mensaje o etiquetándome en mis redes.
Gracias, gracias, Gracias,
Maronadecolors_mamidecolors 🙂
Hola!
El curs passat vam realitzar aquest recurs aprofitant una sortida per l'entorn proper de l'escola per observar 🔎 els elements de tardor 🍂, els seus colors 🍃, i gaudir d'aquesta meravellosa estació.
➡️Una sortida plena de grans descobriments a través dels sentits: observar, olorar, tocar, sentir...
➡️Una sortida intentant ajudar a interioritzar els aprenentatges del que veien i observaven.
➡️Una sortida d'entorn on van sortir aprenentatges interessants: classificar elements de tardor per diferents atributs, comptar, ordenar per mida, colors...
🔀Aquest és l'autèntic aprenentatge significatiu. Acompanyat a més, de donar especial importància a l'expressió de cada nen i nena, valorant el seu procés de comunicació.
Perquè aprendre jugant i explorant és possible
T'agrada aquesta proposta? Et pots descarregar el recurs tot seguit:
Si et descarregues aquest material, fes-m’ho saber a través d’un comentari o enviant-me una foto a xarxes. Estaré molt contenta de saber que t’ha estat útil.
Gràcies,
Marona de colors 🙂
CASTELLANO
¡Hola!
El curso pasado realizamos una salida por el entorno cercano de la escuela para observar los elementos de otoño , sus colores , y disfrutar de esta maravillosa estación.
Una salida llena de grandes descubrimientos a través de los sentidos: observar, oler, tocar, sentir…
Una salida intentando ayudar a interiorizar los aprendizajes de lo que veían y observaban.
Una salida de entorno donde salieron aprendizajes interesantes: clasificar elementos de otoño por diferentes atributos, contar, ordenar por tamaño, colores…
Este es el auténtico aprendizaje significativo. Acompañado además, de darle una especial importancia a la expresión de cada niño y niña, valorando su proceso de comunicación.
Porque aprender jugando y explorando es posible
¿Te gusta esta propuesta? Te puedes descargar este recurso a continuación:
Un any més, i ja en van 6, això que llegireu a continuació ho vaig escriure a l’abril del 2017, i continuo pensant el mateix…
M’EXPLIQUES UN CONTE? EXPLIQUEM UN CONTE? No són preguntes meravelloses? I tan si la fan els nostres fills com si la fem nosaltres, no noteu que s’està apunt de crear un moment màgic? Sí, la màgia existeix, existeix a través de contes que ens recorden a històries de casa, de l’escola, del carrer, del parc,… ens tele transporten al cel, als núvols, a les estrelles, al sol, a la lluna, ens apropen a les persones que estimem, les que tenim a prop o les que ja no tenim al nostre costat però ens acompanyen des de l’univers…
Els contes, tan meravellosos, amb històries mils en que els fan sentir identificats amb algun personatge fantàstic, per imaginar, per somniar, però sobretot, per compartir-lo amb nosaltres, els adults. A mi, m’agraden els contes per poder treballar els valors, les emocions, però sobretot per arribar a abraçar el cor, el dels meus fills, el dels meus alumnes, i el nostre.
Heus aquí, una petita recomanació de contes que agraden molt a nens i nenes (i també pares, mares i mestres), aquesta és la nostra recomanació del 2022.
1.QUE VE EL LLOP!
De Émile Jadoul
EDICIONS BAULA
Col·lecció cuca de llum, 1
Un conte divertit, que narra una simpàtica història, plena d’humor i amb unes il·lustracions que encisarà els més petits i tota la família. A la caseta de gran cérvol arriba un conill corrent molt perquè ve el llop. El cérvol li obre la porta de seguida. I el mateix passa amb el porquet i amb l’osset. I quan arriba el llop… Sorpresa! Un final que us encantarà a tots i a totes!
Gràcies a l’Elisenda de @inspiracionsa4mans per descobrir-me’l, als infants de l’escola els hi ha encantat.
2.EL CERCLE
De Míriam Tirado i il·lustracions de Joan Turu
EDICIONS EL CEP I LA NANSA
Un conte per treballar la diferència.
La Rosa, una mestra d’escola, veurà com, sovint, apareixen conflictes entre els seus alumnes, derivats del malestar i les emocions que porten cadascun d’ells. Per tal de que tornin a connectar entre ells i vegin que tenim més punts en comú dels que ens pensem, els proposa el joc del cercle. El Cercle, és un conte per tractar la diferència com una cosa natural i inherent a la vida, així com el conflicte. En comptes de veure-ho com una cosa negativa, el conte ens convida a veure-ho com una oportunitat de créixer i aprendre a relacionar-nos.
3. A CAU D’ORELLA
D’Elisa Molina i il·lustracions de Marta Costa
EDICIONS EL CEP I LA NANSA
Un conte per evitar cridar.
En Pau i la seva família (els seus pares i la seva germana petita) aprendran que és possible no cridar quan s’enfaden entre ells o amb els altres. Quan ens cridem, ens perdem el respecte, els nostres cors s’allunyen i cada vegada és més difícil escoltar-nos, sentir-nos i trobar-nos. Amb la família del Pau descobrirem que si ens parlem a cau d’orella ens sentirem millor.
Un conte que fomenta la reflexió i l’autoconeixement.
4.HO VULL TOT
(Contes per a contar entre dos)
D’Eloy Moreno i il·lustracions de Pablo Zerda
NUBE DE TINTA
La Veruca era una nena que ho volia tot. I sempre ho volia ARA MATEIX! Volia el que tenien els seus amics, volia el que veia a les botigues, volia el que sortia per la tele, a internet, a les revistes… Tot, tot, ho volia tot!
Un conte amb instruccions pels adults, amb preguntes per fomentar la participació dels infants, amb il·lustracions que ajuden a desenvolupar les habilitats d’observació, amb un text cuidat que impulsa el desenvolupament de les emocions.
Un llibre perfecte per a gaudir en família.
5.L’ARBRE DELS RECORDS
De Britta Teckentrup
NUBEOCHO EDICIONES
Un conte per treballar la pèrdua i el dol.
La Guineu havia tingut una vida llarga i feliç, però ara estava cansada. Va mirar el seu bosc estimat una última vegada i va jeure, va respirar profundament i va tancar els ulls per sempre.
Gràcies a la llibreria El petit Tresor per descobrir-me’l, és una joia de conte per poder acompanyar el tema de la mort d’una manera dolça i delicada.
6. UNA GUINEU
Un llibre (de por) per comptar
De Kate Read
EDITORIAL: LIBROS DEL ZORRO ROJO
“Una guineu afamada, dos ulls astuts, tres gallines rodanxones…”, així comença aquest conte per aprendre a comptar, i que relata l’aventura, o desventura, d’una guineu que entra a un galliner buscant menjar. En un corral il·luminat per la lluna, s’escolten «sis passos a l’aguait, set cops a la porta…», i així successivament. A cada pàgina hi ha quelcom diferent per comptar i, per aconseguir-ho, l’autora ha escollit paraules molt significatives que impulsen als lectors a passar ràpidament la pàgina per veure com avança la guineu i qui serà el seu destí final. Les precioses il·lustracions a doble pàgina, impregnen les escenes d’emoció.
Gràcies a la Santitos de @aritmedecontes per descobrir-lo en les formacions de literatura i minimons que impartim juntes a Institut de la infància.
7. ELS HOMES NO PLOREM
Joan Turu
EDICIONS EL CEP I LA NANSA
Un conte que acompanya en l’aventura de créixer i de descobrir la importància de ser un mateix.
En Nil està confós. Nota que s’està fent gran i sap que els nens quan creixen es converteixen en homes. Però… com és ser un home?
8. LA JOIA INTERIOR
De Anna Llenas
EDITORIAL: LUMEN (Penguin Random House)
De petits, tots naixem amb una joia al nostre interior. És la nostra verdadera essència, que conté la nostra autoestima. Però a mesura que anem creixent, anem perdent-la pel camí.
Aquest llibre és un cant a cuidar, preservar i recuperar la nostra essència, en pro d’una infància més sana i connectada a les seves vertaderes necessitats, fent així una societat més justa, més conscient, més empàtica i més feliç.
9. MAMITIS
De Marta Prada i il·lustracions de Mercè Tous
EDICIONS EL CEP I LA NANSA
Un conte sobre el vincle sa i natural d’un nadó amb la seva mare, que ajudarà a tota la família a desfer-se de prejudicis sobre la criança i a viure aquesta unió de manera sana i empàtica.
Quan la Martina ha de separar-se de la seva mare se sent molt trista. Tant, que la seva àvia diu que té mamitis. La Martina no entén massa bé què és això de la mamitis. Serà greu? Es podrà curar?
10. EL FIL INVISIBLE
De Míriam Tirado i il·lustracions de Marta Moreno
EDITORIAL B DE BLOK (EDICIONES B)
Un conte sobre els vincles que ens uneixen amb els qui més estimem, i sobre com, sovint, les coses més importants són aquelles que no es veuen.
La Nura ha descobert el secret que amaga el melic. Ara ja sap que en surt un fil invisible que la uneix a totes les persones que més s’estima: la mare, el pare, els avis, els tiets, els cosins, els amics…
S’ha acabat tenir por quan no estiguin amb ella perquè sap que aquest fil la lliga a ells més enllà del temps i de l’espai i que els connecta sempre!
I fins aquí, la llista top 10 d’aquest any! Espero que, un any més, aquesta petita llista us agradi i que pugueu compartir una estona divertida i entranyable amb els vostres fills i filles, o amb els vostres alumnes.
Bona lectura!!! I gràcies, gràcies, gràcies per estar aquí un any més.
Marona de colors 🙂
Em podeu trobar al facebook, a instagram i a tiktok: marona de colors_mamidecolores
Si t’agrada aquest post, t’agrairé que el comparteixis, i si vols, pots seguir el blog per estar al dia de les publicacions.
Gràcies!!!
POST EN CASTELLANO
Un año más, y ya van 6, esto que leeréis a continuación lo escribí en abril del 2017, y sigo pensando lo mismo…
¿ME EXPLICAS UN CUENTO? ¿EXPLICAMOS UN CUENTO? ¿No son preguntas maravillosas? Y tanto si la hacen nuestros hijos como si la hacemos nosotros, ¿no nota que se está a punto de crear un momento mágico? Sí, la magia existe, existe a través de cuentos que nos recuerdan a historias de casa, de la escuela, de la calle, del parque, nos tele transportan al cielo, a las nubes, a las estrellas, al sol, a la luna, nos acercan a las personas que amamos, las que tenemos cerca o las que ya no tenemos a nuestro lado, pero nos acompañan desde el universo…
Los cuentos, tan maravillosos, con historias miles en que les hacen sentirse identificados con algún personaje fantástico, para imaginar, para soñar, pero, sobre todo, para compartirlo con nosotros, los adultos. A mí me gustan los cuentos para poder trabajar los valores, las emociones, pero sobre todo para llegar a abrazar el corazón, el de mis hijos, el de mis alumnos, y el nuestro.
He aquí, una pequeña recomendación de cuentos que gustan mucho a niños y niñas (y también padres, madres y maestros), ésta es nuestra recomendación del 2022.
1.¡QUE LLEGA EL LOBO!
De Émile Jadoul
EDICIONES BAULA
Colección luciérnaga, 1
Un cuento divertido, que narra una simpática historia, llena de humor y cuyas ilustraciones encantará a los más pequeños y a toda la familia. En la casita del ciervo llega un conejo corriendo mucho porque viene el lobo. El ciervo le abre la puerta enseguida. Y lo mismo ocurre con el cerdito y con el osito. Y cuando llega el lobo... ¡Sorpresa! ¡Un final que encantará a todos ya todas!
Gracias a Elisenda de @inspiracionsa4mans por descubrírmelo, a los niños de la escuela les ha encantado.
2.EL CÍRCULO
De Míriam Tirado e ilustraciones de Joan Turu
EDICIONES EL CEP I LA NANSA
Un cuento para trabajar la diferencia.
Rosa, una maestra de escuela, verá cómo, a menudo, aparecen conflictos entre sus alumnos, derivados del malestar y las emociones que traen cada uno de ellos. Para que vuelvan a conectar entre ellos y vean que tenemos más puntos en común de los que pensamos, les propone el juego del círculo. El Círculo es un cuento para tratar la diferencia como algo natural e inherente a la vida, así como el conflicto. En vez de verlo como algo negativo, el cuento nos invita a verlo como una oportunidad de crecer y aprender a relacionarnos.
3. CON UN SUSURRO BASTA
De Elisa Molina e ilustraciones de Marta Costa
EDICIONES EL CEP I LA NANSA
Un cuento para evitar gritar.
Pablo y su familia (sus padres y su hermana pequeña) aprenderán que es posible no gritar cuando se enfadan entre ellos o con los demás. Cuando nos llamamos, nos perdemos el respeto, nuestros corazones se alejan y cada vez es más difícil escucharnos, oírnos y encontrarnos. Con la familia de Pau descubriremos que si nos hablamos al oído nos sentiremos mejor.
Un cuento que fomenta la reflexión y el autoconocimiento.
4.LO QUIERO TODO
(Cuentos para contar entre dos)
De Eloy Moreno e ilustraciones de Pablo Zerda
NUBE DE TINTA
Veruca era una niña que lo quería todo. ¡Y siempre lo quería AHORA MISMO! Quería lo que tenían sus amigos, quería lo que veía en las tiendas, quería lo que salía por la tele, en internet, en las revistas... ¡Todo, todo, lo quería todo!
Un cuento con instrucciones para los adultos, con preguntas para fomentar la participación de los niños y niñas, con ilustraciones que ayudan a desarrollar habilidades de observación, con un texto cuidado que impulsa el desarrollo de las emociones.
Un libro perfecto para disfrutar en familia.
5.EL ÁRBOL DE LOS RECUERDOS
De Britta Teckentrup
NUBEOCHO EDICIONES
Un cuento para trabajar la pérdida y el duelo.
Zorro había tenido una vida larga y feliz, pero ahora estaba cansado. Miró su bosque querido una última vez y se acercó, respiró profundamente y cerró los ojos para siempre.
Gracias a la librería El petit Tresor por descubrírmelo, es una joya de cuento para poder acompañar el tema de la muerte de una manera dulce y delicada.
6. UN ZORRO
Un libro (de miedo) para contar
De Kate Read
EDITORIAL: LIBROS DEL ZORRO ROJO
“Un zorro hambriento, dos ojos astutos, tres gallinas rodajitas…”, así comienza este cuento para aprender a contar, y que relata la aventura, o desventura, de un zorro que entra en un gallinero buscando comida. En un corral iluminado por la luna, se escuchan «seis pasos al acecho, siete veces en la puerta…», y así sucesivamente. En cada página hay algo diferente que contar y, para conseguirlo, la autora ha escogido palabras muy significativas que impulsan a los lectores a pasar rápidamente la página para ver cómo avanza el zorro y quién será su destino final. Las preciosas ilustraciones en doble página, impregnan las escenas de emoción.
Gracias a Santitos de @aritmedecontes por descubrirlo en las formaciones de literatura y minimundos que impartimos juntas en Instituto de la infancia.
7. LOS HOMBRES NO LLORAMOS
Joan Turu
EDICIONES EL CEP Y LA NANSA
Un cuento que acompaña en la aventura de crecer y descubrir la importancia de ser uno mismo.
Nil está confundido. Nota que se está haciendo mayor y sabe que los niños cuando crecen se convierten en hombres. Pero... ¿cómo es ser un hombre?
8. LA JOYA INTERIOR
De Anna Llenas
EDITORIAL: LUMEN (Penguin Random House)
De pequeños, todos nacemos con una joya en nuestro interior. Es nuestra verdadera esencia, que contiene nuestra autoestima. Pero a medida que vayamos creciendo, vamos perdiéndola por el camino.
Este libro es un canto a cuidar, preservar y recuperar nuestra esencia, en pro de una infancia más sana y conectada a sus verdaderas necesidades, haciendo así una sociedad más justa, más consciente, más empática y más feliz.
9. MAMITIS
De Marta Prada e ilustraciones de Mercè Tous
EDICIONES EL CEP I LA NANSA
Un cuento sobre el vínculo sano y natural de un bebé con su madre, que ayudará a toda la familia a deshacerse de prejuicios sobre la crianza y a vivir esta unión de forma sana y empática.
Cuando Martina debe separarse de su madre se siente muy triste. Tanto, que su abuela dice tener mamitis. Martina no entiende muy bien lo que es eso de mamitis. ¿Será grave? ¿Se podrá curar?
10. EL HILO INVISIBLE
De Míriam Tirado e ilustraciones de Marta Moreno
EDITORIAL B DE BLOK (EDICIONES B)
Un cuento sobre los vínculos que nos unen con quienes más amamos, y sobre cómo, a menudo, las cosas más importantes son aquellas que no se ven.
Nura ha descubierto el secreto que esconde el ombligo. Ahora ya sabe que sale un hilo invisible que la une a todas las personas que más ama: la madre, el padre, los abuelos, los tíos, los primos, los amigos...
¡Se acabó tener miedo cuando no estén con ella porque sabe que este hilo la liga a ellos más allá del tiempo y del espacio y que los conecta siempre!
¡Y hasta aquí, la lista top 10 de este año! Espero que, un año más, esta pequeña lista le guste y que pueda compartir un rato divertido y entrañable con sus hijos e hijas, o con tus alumnos y alumnas.
¡Feliz lectura! Y gracias, gracias, gracias por estar aquí un año más.
Marona de colors_mamidecolores 🙂
Me puede encontrar en el Facebook, Instagram y en tiktok: marona de colores_mamidecolores
Si te gusta este post, te agradeceré que lo compartas, y si quieres, puedes seguir tu blog para estar al día de las publicaciones.
Avui us porto un material que em fa molta il·lusió presentar-vos, doncs és el joc de preguntes temàtica, contes. Un joc per estimular el cervell a través de preguntes molt senzilles que faran rumiar als més petits.
Objectius del joc de preguntes de contes:
Estimular el llenguatge oral
Augmentar el vocabulari
Estimular la imaginació i la creativitat a partir de recordar la història dels contes
Facilitar l’expressió de vivències i emocions
Recordar i escoltar atentament les diferents escenes dels contes
Fomentar la lectura de contes tradicionals i contes més actuals
Més de 100 preguntes per passar una bona estona de diversió tant a casa com a l’escola:
-Coneixes algun conte on hi surti algun conillet?
-Quins contes solem explicar per sant Jordi?
-Què cridava en patufet dins la panxa del bou?
-Què va fer el llop per entrar dins la casa de les cabretes?
-On viu el peix irisat?
-Quin és el teu conte preferit?
-…
No vulgueu fer les preguntes en un sol dia! Tot i que als infants els hi encantarà i us demanaran més segur, val més fer-ne unes quantes cada dia, i d’una mateixa pregunta de ben segur us en sortiran moltes més!
Espero que passeu una bona estona jugant amb els vostres fills i filles o amb els vostres alumnes. Aquest material també està pensat per l’aula. Sabeu aquelles estonetes quan ens queden 5 minuts perquè vinguin les famílies, o simplement per canviar de proposta, per fer un joc de pocs minuts, o tibar d’ell tant com pugueu.
Quan l’adquiriu, fixeu-vos bé en quina llengua el compreu, si en català o castellà.
Si et descarregues aquest material, em farà molta il·lusió que comparteixis el post i que el comentis.
Gràcies, gràcies, gràcies.
Marona de colors
*MATERIAL CREAT PER @MARONADECOLORS, IMATGES DESCARREGADES AMB LLICÈNCIA.
POST EN CASTELLANO
Hoy os traigo un material que me hace mucha ilusión presentaros, pues es el juego de preguntas temática, cuentos. Un juego para estimular el cerebro a través de preguntas muy sencillas que harán pensar a los más pequeños.
Juego de más de 100 preguntas para estimular el cerebro a través de preguntas muy sencillas que harán pensar
a los más pequeños.
¿Conoces algún cuento donde salga algún conejito?
¿Qué gritaba garbancito en la barriga del buey?
¿Qué hizo el lobo para entrar en la casa de los cabritos?
¿Dónde vive el pez arcoiris?
¿Cuál es tu cuento favorito?
– …
Objetivos del juego de preguntas de cuentos:
·Estimular el lenguaje oral
·Aumentar el vocabulario
·Estimular la imaginación y la creatividad a partir de recordar la historia de los cuentos
·Facilitar la expresión de vivencias y emociones
·Recordar y escuchar atentamente las distintas escenas de los cuentos
·Fomentar la lectura de cuentos tradicionales y cuentos más actuales
¡No quieras hacer las preguntas en un solo día! Aunque a los niños les encantará y te pedirán más seguro, es mejor hacer unas cuantas cada día, y de una misma pregunta ¡seguro saldrán muchas más!
Espero que pases un buen rato jugando con tus hijos e hijas o con tus alumnos. Este material también está pensado para el aula. Para aquellos ratitos cuando nos quedan 5 minutos para que vengan las familias, o simplemente para cambiar de propuesta, para hacer un juego de pocos minutos...
Cuando lo adquieras, fíjate bien en qué lengua lo compras, si en catalán o castellano.
Lo puedes descargar en el siguiente enlace:
![{"total_effects_actions":0,"total_draw_time":0,"layers_used":0,"effects_tried":0,"total_draw_actions":0,"total_editor_actions":{"border":0,"frame":0,"mask":0,"lensflare":0,"clipart":0,"text":0,"square_fit":0,"shape_mask":0,"callout":0},"effects_applied":0,"uid":"AF477FC1-940B-4ADE-8366-3E272D6E4201_1554898966720","width":3000,"photos_added":0,"total_effects_time":0,"tools_used":{"tilt_shift":0,"resize":0,"adjust":0,"curves":0,"motion":0,"perspective":0,"clone":0,"crop":0,"enhance":0,"selection":0,"free_crop":0,"flip_rotate":0,"shape_crop":0,"stretch":0},"remix_data":[],"origin":"gallery","height":4000,"subsource":"done_button","total_editor_time":25,"brushes_used":0}](https://maronadecolors.files.wordpress.com/2019/04/eeb6894e-5de2-44e6-a46f-6d49f8501ea2.jpg?w=414&h=517 "EEB6894E-5DE2-44E6-A46F-6D49F8501EA2")
los elementos de otoño 
, sus colores 
, y disfrutar de esta maravillosa estación.
Una salida llena de grandes descubrimientos a través de los sentidos: observar, oler, tocar, sentir…
Este es el auténtico aprendizaje significativo. Acompañado además, de darle una especial importancia a la expresión de cada niño y niña, valorando su proceso de comunicación.
Marona de colors 